江西公務(wù)員考試行測細(xì)節(jié)理解型之符合型
細(xì)節(jié)理解,是指對文段中的某些詞句進(jìn)行理解,區(qū)別于前面的主旨及意圖題,這種題型更多地是對細(xì)節(jié)的把握,而不是對整個文段中心的把握。常見的題型有符合型、指代型和定義型。
細(xì)節(jié)理解型可以根據(jù)問題的提問方式來區(qū)分,常見的問法如下:
1.下列表述/說法與這段文字相符/不相符的是?
2.對這段文字理解正確/不正確的是?
3.這段文字中的“這”指代的是?
4.“…”在文中的意思是?
細(xì)節(jié)理解型的做題方法與前面兩種題型完全不同,它更需要考生的細(xì)心,注重對細(xì)節(jié)的理解和把握,在判斷選項時一般需要在原文中找到對應(yīng)的句子,特別注意偷換概念的發(fā)生。
符合型
【例1】(2013年4•13聯(lián)考)
很早以前科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)有些人對于某些藥物的反應(yīng)和其他病人不同。例如,某種麻醉用肌肉松弛劑會導(dǎo)致特定的人無法呼吸。后來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于這類人擁有特定的基因,這也就來帶來了一個問題:研究人們之間的遺傳差異是否可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展出更高級的治療手段,也就說,根據(jù)個人的基因進(jìn)行“量體裁藥”?科學(xué)家已經(jīng)辨認(rèn)出了一批與藥物相互作用的基因,但是要真正實現(xiàn),恐怕為時尚早。
根據(jù)這段文字,以下說法正確的是( )
A.基因?qū)W的研究成果已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)
B.醫(yī)學(xué)用藥不當(dāng)會導(dǎo)致人體遺傳基因變異
C.人體的基因差異可能會體現(xiàn)在藥物反應(yīng)上
D.基因與藥物能夠相互作用的假設(shè)還無法證明
【一佳名師解析】本題考查細(xì)節(jié)理解型。對于符合型,我們要逐項分析,A選項偷換時間,“要真正實現(xiàn),恐怕為時尚早。”說明還沒有真正應(yīng)用。B選項偷換邏輯概念,不是醫(yī)學(xué)用藥不當(dāng)會導(dǎo)致人體遺傳基因變異,而是基因的差異使得人體對藥物的反應(yīng)不一樣。C選項對應(yīng)文段的“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于這類人擁有特定的基因”,因此C選項正確。D選項屬于無中生有的選項,可以排除。
【變1】(2011年4•24聯(lián)考)
從我國古代文獻(xiàn)看,商代甲骨文中已有“稻”字出現(xiàn),在《詩經(jīng)》中已將黍、稻并提。春秋以前,因我國北方種稻量少,水稻被列為五谷之末,如“禾、稷、菽、麥、稻”;而至宋代,便因種植數(shù)量多而升至五谷之首了,民間更流傳著“蘇湖熟,天下足”的說法;到了明代,更有天下谷類“稻居什七”之說,稻米成為我國的主要糧食。
下列說法與原文相符的是( )。
A.水稻從商代開始種植
B.春秋時期北方不產(chǎn)水稻
C.宋代人以稻米為主要糧食
D.水稻在我國古代長期為五谷之一
【一佳名師解析】此題答案為D。A項偷換概念,原文中是說商代就出現(xiàn)了“稻”,并不意味著這個時候開始種植水稻(往往是在這之前就開始種植);B項偷換概念,原文是說北方產(chǎn)的水稻少,而不是不產(chǎn)水稻;C項偷換時間,以稻米為主要糧食的年代是明代,而非宋代;D項是正確的,因此答案為D。
核心提示:符合型是最典型的細(xì)節(jié)理解型問題,做題原則是“對應(yīng)原文”,所有正確的概括和推論都要基于原文,否則就屬于偷換或理解錯誤。
【例2】(2011年國考)
世界茶葉生產(chǎn)的基本規(guī)律是“南紅北綠”,即:較低緯度地區(qū)(如印度、肯尼亞)只能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)紅茶,相對較高緯度地區(qū)(北緯25度—30度)最適宜生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)綠茶。國際茶價歷年綠茶高于紅茶。茶葉主產(chǎn)國印度、印尼、斯里蘭卡的綠茶品質(zhì)都不高,以上三國從上個世紀(jì)70年代開始“紅改綠”,企圖占領(lǐng)國際綠茶市場,均以失敗告終。我國名優(yōu)綠茶主要分布在山區(qū),擁有豐富的農(nóng)村勞動力資源和較低的勞動力成本,發(fā)展綠茶產(chǎn)業(yè)有明顯的比較優(yōu)勢。
下列說法與原文相符的是( )。
A.目前國際市場上紅茶供過于求
B.印度綠茶價格高于國際綠茶均價
C.中國綠茶在國際市場上較有競爭實力
D.國際茶葉市場上出現(xiàn)“紅改綠”的趨勢
【一佳名師解析】此題答案為C。A項無中生有,原文只知“國際茶價歷年綠茶高于紅茶”,并不能得出“紅茶供過于求”的結(jié)論;B項無中生有,各國生產(chǎn)的茶價高低從原文中并不能體現(xiàn);C項正確,從最后一句話中可以得到體現(xiàn),即“有明顯的比較優(yōu)勢”;D項有兩個地方發(fā)生偷換:一個是時間的偷換,“紅改綠”是上個世紀(jì)70年代開始的,現(xiàn)在和將來是否會繼續(xù),我們不得而知,另一個是數(shù)量的偷換,“紅改綠”只是印度、印尼、斯里蘭卡這三個國家出現(xiàn)的,并非國際茶葉市場上的普遍現(xiàn)象。因此答案為C。
【變2】(2011年9•17聯(lián)考)
深入研讀西方經(jīng)典不會使人變好或變壞,也不會使公民變得更有用或更有害。心靈的自我對話本質(zhì)上不是一種社會現(xiàn)實,西方經(jīng)典的全部意義在于使人善用自己的孤獨。
關(guān)于上述文字,下列理解正確的是( )。
A.研讀西方經(jīng)典可以排遣孤獨
B.西方經(jīng)典是人們排遣孤獨的產(chǎn)物
C.研讀西方經(jīng)典并不會提高公民的素質(zhì)
D.研讀西方經(jīng)典是自我心靈的非功利性活動
【一佳名師解析】此題答案為D。A項偷換概念,“善用孤獨”≠“排遣孤獨”;B項無中生有,“西方經(jīng)典是什么”從原文中根本得不到反映;C項偷換概念,“好、壞、有用、有害”≠“素質(zhì)”;D項正確,從前面一句話“不會…也不會…”和最后一句話“不是一種社會現(xiàn)實”,說明它是“非功利的”,而“善用自己的孤獨”體現(xiàn)了它是一種“心靈活動”,因此答案為D。
核心提示:常見的偷換包括:時間偷換(過去、現(xiàn)在、將來),數(shù)量偷換(整體、部分,不定、確定),概念偷換(主體、客體,近義詞,反義詞),邏輯偷換(必然、或然,并列、因果,充分、必要)。
【例3】(2010下半年聯(lián)考)
法國和比利時的科學(xué)家試圖找出數(shù)學(xué)天才與常人的大腦是否有差別,他們在發(fā)表的報告中說,研究發(fā)現(xiàn)有人能夠快速心算復(fù)雜數(shù)學(xué)問題,可能是因為他們能夠使用其他人無法使用的大腦部位。科研人員利用正電子射線掃描技術(shù)對一位著名數(shù)學(xué)家的大腦和普通人的大腦進(jìn)行了比較研究。他們發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)家在進(jìn)行題目演算時,大腦中通常負(fù)責(zé)長期記憶的部分也進(jìn)入活躍狀態(tài),而一般人則沒有這種現(xiàn)象。科研人員因此推斷,數(shù)學(xué)家在進(jìn)行演算時使用了更多的記憶力,從而使演算速度加快,這個原理與電腦的原理一樣,內(nèi)存越大,運(yùn)算速度越快。
根據(jù)這段文字,我們可以知道( )。
A.大腦部位使用越多,運(yùn)算速度就越快
B.快速心算時,長期記憶一般會被激活
C.腦容量決定了處理數(shù)學(xué)問題的能力
D.運(yùn)算速度加快是因為使用了更多的記憶力
【一佳名師解析】此題答案為D。A項偷換邏輯,原文中說的是“可能”,說明大腦部位的使用和運(yùn)算速度的快慢之間不是必然的聯(lián)系,這屬于典型的邏輯偷換;B項偷換數(shù)量,只有數(shù)學(xué)家在進(jìn)行快速心算時長期記憶才會被激活,而一般人沒有這種現(xiàn)象;C項無中生有,腦容量和處理數(shù)學(xué)問題的能力有沒有聯(lián)系,這在原文中并沒有體現(xiàn);D項正確,這從最后一句話可以直接體現(xiàn),因此答案為D。
【變3】(2010年4•25聯(lián)考)
色盲也能成為天文學(xué)家么?事實上,天文學(xué)家日常所分析的照片多數(shù)都是黑白的,我們在雜志和其他彩色印刷品上看到的五彩繽紛的天文照片,其實也是通過把多張望遠(yuǎn)鏡拍攝的不同波段的黑白照片加工合成而來的。而且這些波段未必都在人類可見光的范圍內(nèi),所以即使對于視力正常的人來說,這些圖片也并非天體真正的顏色。
下列說法與文意相符的是( )。
A.天文學(xué)家需要辨別可見光的顏色
B.彩色的天文照片科學(xué)價值相對較低
C.天文圖片是靠不同波段的彩色照片合成而來
D.視力正常的人也不能完全識別天體本來的顏色
【一佳名師解析】此題答案為D。A項無中生有,原文中并不能體現(xiàn);B項無中生有,彩色天文照片和黑白天文照片的科學(xué)價值在原文中并沒有對比;C項偷換概念,應(yīng)是由“不同波段的黑白照片合成而來的”;D項正確,這從原文最后一句話可以直接得到體現(xiàn),因此答案為D。
核心提示:對于原文中沒有提到的概念或論斷,考生應(yīng)果斷排除,因為我們做題時都應(yīng)“基于原文”。
責(zé)編:一佳教育