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2016年江西省公務(wù)員考試行測(cè)：言語(yǔ)理解與表達(dá)

發(fā)布時(shí)間：2016-03-02 11:24:49 來(lái)源：一佳公務(wù)員考試網(wǎng) 點(diǎn)擊量： │ 我要分享
1、觀察過(guò)去五年廣東的發(fā)展路徑，可以      地看到當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)、民眾從歧路彷徨到艱難轉(zhuǎn)型的過(guò)程。要觸動(dòng)既得利益，要犧牲眼前利益，不僅需要勇氣，更需要智慧。要        已有的“獲利”路徑，要      用慣了的政策“拐杖”，不僅需要“自我革命”，還需要“群體參與”。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）
A. 完整  拋棄  脫離        B. 欣慰  放棄  放開(kāi)
C. 客觀  背棄  松開(kāi)        D. 清楚  舍棄  扔掉
2、生命起源于海洋，因?yàn)楹Ｑ蟾m合于生命活動(dòng)。生物要從水域移到陸地是一種十分危險(xiǎn)和艱難的      ，而潮汐區(qū)則提供了一種          ；一個(gè)作為水陸之間“橋梁”的環(huán)境。許多人相信，一些生物就是利用這座“橋梁”完成登陸這個(gè)進(jìn)化過(guò)程的。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）
A. 巨變  方向                B. 蛻變  可能
C. 轉(zhuǎn)變  選擇                D. 激變  途徑
3、當(dāng)然，想象并不是憑空       的。豐富的想象來(lái)源于知識(shí)的廣博和平時(shí)對(duì)生活深入、細(xì)致的觀察。觀察就要用專業(yè)的角度去關(guān)注、        周圍的事物，有意識(shí)的汲取、思索、分析，看在眼里，記在心里。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）
A. 杜撰  體驗(yàn)          B. 虛構(gòu)  體味
C. 捏造  體會(huì)          D. 臆造  體察
4、“口感好”“有營(yíng)養(yǎng)”“無(wú)污染”... ...隨著這些理念的       ，有機(jī)產(chǎn)品迅速增長(zhǎng)。然而，一些問(wèn)題也開(kāi)始        ：有的生產(chǎn)或銷售企業(yè)有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志使用不規(guī)范；有的企業(yè)甚至以普通產(chǎn)品       有機(jī)產(chǎn)品。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）
A. 推行  突現(xiàn)  替換           B. 推進(jìn)  凸現(xiàn)  代替
C. 推動(dòng)  突顯  冒充           D. 推廣  凸顯  假冒
5、在快速疾走的信息時(shí)代，我們不缺速度，但泛著智慧之光的       才具長(zhǎng)久魅力。文化不是流行，是       是傳承；大師不是過(guò)客，是恒星是路燈；名人不是符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)鮮活的人。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）
A. 遠(yuǎn)見(jiàn)  沉淀           B. 洞見(jiàn)  積淀
C. 卓見(jiàn)  積聚           D. 高見(jiàn)  積累
 

參考答案及解析：
1、【答案】D
解析：先從第一個(gè)空入手，“欣慰”是指看到好的事物，而文段是“從歧路彷徨到艱難轉(zhuǎn)型的過(guò)程”，“欣慰”一詞用在該語(yǔ)境中不合適，排除B項(xiàng)。在看第三個(gè)空。“脫離”與“拐杖”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。最后看第二個(gè)空，“背棄”指違背和拋棄；“舍棄”指拋棄和割舍。割舍已有的“獲利”路徑更能體現(xiàn)出“自我革命”性，因此，本題選D項(xiàng)。
2、【答案】B
解析：本題考查實(shí)詞辨析。根據(jù)文段末句“一些生物就是利用這座‘橋梁’完成登陸這個(gè)進(jìn)化過(guò)程的”可知，第一空的詞義應(yīng)該表示形狀的逐漸變化。“巨變”指巨大的或劇烈的變化，變化程度大；“脫變”指人或事物發(fā)生質(zhì)變；“轉(zhuǎn)變”是指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)；“激變”指急劇變化。據(jù)此首先排除A、D兩項(xiàng)。第二空說(shuō)潮汐區(qū)提供了一個(gè)“橋梁”環(huán)境，最后一句說(shuō)很多人認(rèn)為這種環(huán)境使一些生物登陸，但這種觀點(diǎn)只是存在可能性，故第二空填入“可能”更為恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。故本題選B。
3、【答案】C
解析：“憑空捏造/臆造”都可搭配使用，因此答案可能為C或D項(xiàng)。第二空，“體會(huì)”指體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)；“體察”指體驗(yàn)和察看。而第二空前面的“關(guān)注”二字已含有“察看”的意思，所以這里選“體會(huì)”更為恰當(dāng)。故本題正確答案為C。
4、【答案】D
解析：先看第一個(gè)空，“推廣”指擴(kuò)大應(yīng)用或施行的范圍，推衍擴(kuò)大；而“推動(dòng)”多指使勁地推向前或搖動(dòng)推進(jìn)或使工作展開(kāi)，“推進(jìn)”形容事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，“推行”指推廣施行或推動(dòng)物體向前，這三個(gè)詞均是修飾具體事物的，只有“推廣”更適合修飾“理念”這一抽象的概念。“突顯”指突出地顯示，“突現(xiàn)”指突然出現(xiàn)，“凸現(xiàn)”指突出地顯現(xiàn)；而“凸顯”指清楚地顯露，更適合引出后文的具體闡述。因此本題答案選D。
5、【答案】B
解析：第一空填入的詞語(yǔ)要與“泛著智慧之光”“具長(zhǎng)久魅力”相呼應(yīng)。“遠(yuǎn)見(jiàn)”一般要和“目光短淺”對(duì)比說(shuō)明，“高見(jiàn)”則一般要和“見(jiàn)識(shí)淺薄”對(duì)比說(shuō)明，而文段中則是和“速度”相對(duì)比說(shuō)明，由此排除A、D兩項(xiàng)。第二空后的“傳承”是在前一動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。“積聚”強(qiáng)調(diào)積累的動(dòng)作，而“積淀”則指積累并沉淀，沉淀的是精華，與“傳承”銜接得當(dāng)。故本題選B。
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